如何阅读一本书

最近读了《如何阅读一本书》，很遗憾自己没有早点读到这本书，同时也庆幸自己现在读到这本书。阅读的目标有两种，一种是为了获取资讯，另一种是为了增进理解。《如何阅读一本书》便是一本教你如何通常阅读以增进理解的实用书籍。

打开你的手机，看看你一周的花在各大手机APP上的时间。抖音、快手、知乎、B站、微信公众号…，这些time killer是不是占用了大量的时间？看起来你每天（被）输入了大量信息，但这些信息是否真能增进我们对自己世界的了解呢。很遗憾，并没有。发生这一现象的原因主要有两点：

这些媒体经过精心的设计，对资讯进行精美的包装，让受众根本用不着自己做结论。他们直接将包装后的观点装进自己的脑海中，缺乏对事物的思考。
这些媒体提供的绝大部分是资讯类信息，而且比较零碎，缺乏逻辑性。太多的资讯如同太少的资讯一样，都是对理解力的阻碍。现代媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。

诚然，互联网上的确有很多非常不错的知识。但书籍（也包括电子书）仍然是获取知识最重要的信息来源。如何通过阅读以增进理解力本身是一种艺术，《如何阅读一本书》提供了很多值得参考的规则，值得花时间投入学习。但诚如作者所说，对于一本实用性的书，当你读完并赞同作为的观点后，作者的任务就完成了，但作为读者，你的任务才刚刚开始。作者在书中所建议的方法对你是不是有效，需要你在实践中寻找答案。

以下是对这本书的概要介绍。

阅读的艺术

阅读多少是一种主动行为，当你拿起这本书开始阅读时，至少表明，你想从书从得到某种信息，这便是你阅读的目的。阅读的目的通常有两种，一种是为了获取资讯，另一种是为了增进理解。

资讯表示你本身对这个知识具备了相关背景，作者只是把你们共同了解的东西传达出来而且。而增进理解，是说你知道这本书要说的东西超过你所了解的，你只凭内心的力量，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚的理解为止。

这本书所说的阅读的目标是指增进理解力。这种阅读就是让一本书向你既有的理解力做挑战。而阅读的艺术就是：凭借着头脑动作，除了玩味读物中的一些字句外，不假任何外助，以一已之力来提升自我的过程。你的头脑会从粗浅的了解推进到深入的理解。而会产生这种结果的动作技巧，就是由许多不同的活动所组合成的阅读的艺术。

如何做一个自我要求的读者

虽然知道了阅读的目标是为了增进理解力，但最后仍然无法完成他们的阅读目标。就算他们知道那本书该用什么样的方式来阅读，最和终还是失败了。原因在于他们不知道如何做一个自我要求的阅读者。那么如何做一个自我要求的阅读者呢？

主动阅读的四个基本问题

阅读是一种主动行为，越主动效果越好。在阅读时需要提出问题来，在阅读过程中还必须尝试去回答这些问题。关于一本书，一定要提出四个主要的问题：

整体来说，这本书到底在谈些什么？
作者细部说了什么，是怎么说的？
这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？
这末书跟你有什么关系？

上面这四个问题，概括了一个阅读者的责任。这个原则适用于任何一种读物。除了这四个问题外，还要记得在阅读过程中提出问题，并尝试从书中寻找答案。要养成这样的习惯，才能成为一个有自我要求的阅读者。

如何做笔记

光提出问题还不够，还需要尝试去回答问题。俗话说，好记忆不如烂笔头，如果你手中有一枝笔，能够更容易让你去对这些问题做一些记号。做笔记有各式各样的方法，关键是要找到适合自己的。以下是几个可以采用的方法：

画底线，在重点或重要又有力量的句子下画线。
在画底线处的栏外再加画一道线，作为你已经画线的部分再强调一遍。
在空白处做星号或其它符号。要慎用，只用来强调书中十来个最重要的声明或段落即可。
在空白处编号。作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。
在空白处记下其它的页码。强调作者在书中其它部分也有过同样的论点，或相关的要点，或是与此处不同的观点。
将关键字或句子圈出来。这跟画底线是同样的功能。
在书页的空白处做笔记。在阅读某一章节时，你可能会有些问题（或答案），在空白处记下来，这样可以帮助你回想起你的问题或答案。

你读完一本书，在最后的空白而写下个人的索引后，再翻回前面的空白页，试着将全书的大纲写出来。

三种笔记类型

做笔记的方法跟阅读的层次有关。做笔记有三种不同的方式，分为结构笔记，概念笔记和辩证笔记。可以理解为总述，论述，以及针对某个主题讨论。

结构笔记的重点是全书的架构，而不是细节，这通常在检视阅读时完成。

概念笔记是指在对作者对某一主题的论述表达一些想法，这种笔记不再跟结构有关，而是跟概念有关，这些概念是作者的观点，当你读得越深越广时，便也会出现你自己的观点，这通常在分析阅读时完成。

辩证笔记是针对一场讨论情境的笔记，这场讨论是由许多作者共同参与，而且他们可能根本没有察觉自己的参与，这通常在主题阅读时完成。

培养阅读的习惯

所谓艺术或技巧，只属于那个能养成习惯，而且能依照规则来动运的人。要养成习惯，除了不断动作练习之外，另无他法。知道一项艺术的规则和养成习惯是不同的。但艺术通常是有规则可循的，可以学习和动作，只要照着规则练习，就可以培养出习惯来。

阅读就像滑雪一样，都需要从一些单一的动作开始，只有不断的练习，才能将这些单一的动作融会贯通，在到达一定程度时，每个分开的动作自然会压缩、连结起来，变成一个完整的动作。当所有相关动作都能相当自然地做出来时，你就已经养成做这件事的习惯了。

阅读的四个层次

阅读是有层次的，之所以说是层次，是因为层次是一种包含关系，高的层次包含了较低的层次。对于阅读的层次也是渐进的，第一层次的阅读并没有在第二层次的阅读中消失，第二层包含在第三层中，以此类推。

阅读包含四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

基础阅读

基础阅读又称初级阅读或基本阅读，通常在小学时完成，在完成中学学业后，通常能熟悉掌握这一技能。基础阅读分经历四个阶段：

第一阶段通常称为阅读准备阶段。主要为学习阅读做准备，包括视力、听力、口齿以及智力等方面的准备。
第二阶段孩子会学习一些简单读物，阅读的开始是一些看图识字，然后逐渐开始认识三百至四百个字。这个阶段结束时，小学生能够自己阅读简单的书。
第三个阶段是快速建立字汇的能力，能够根据上下文理解不熟悉的字眼。
第四个阶段是精练与增进前面所学的技巧。最重要的是，学生开始能够消化他的阅读经验，能够从一本书提出来一个观点转化到另一个观点上，在同一主题上，对不同的作者所提出来的观点作比较。通常学生在初中毕业就能达到。

只有当一个人精通了基础阅读的四个阶段后，才是他准备好往更高层次的阅读迈进的时候。基础阅读是后续阅读层次的基础。

检视阅读

检视阅读才算是真正进入阅读的层次。它包含第一层次的基础阅读，但和基础阅读相当不同。检视阅读是在有限的时间里阅读一本书，并掌握这本书的大纲。检视阅读有两种，包括有系统的略读和粗浅的阅读。这是一体两面的事，有经验的读者会同时运用，但对新手来讲，最好将两者区别为不同的步骤或活动。

有系统的略读或粗读

用这种快速浏览的方式来阅读一本书，就像是一个打谷的过程，能帮助你从糙糠中过滤出真正营养的谷核。略读的习惯应该用不着花太多时间。下面一些建议:

先看书名页，然后如果有序就先看序。要很快地看过去。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是作者写作本书的特殊角度。
研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。
如果书中附有索引，也要检阅一下，快速评估一下这本书涵盖了哪些议题范围，以及所提到的书籍种类与作者等。
如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。
从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明，就要仔细地阅读这些说明。
最后一步，把书打开来看，东翻翻西翻翻，念个一两段。有时候连续读几页，但不要太多。用这种方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。

以上步骤通常在一个小时之内完成，你可以把自己想成一个侦探，在找寻一本书的主题或思想的线索。

粗浅的阅读

粗浅的阅读是指快速过一遍整本书以甄别这本书是否值得阅读。运用粗浅的阅读的规则很简单：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。

从头到尾读了一遍之后，就算只了解50%或更少，也能帮助你在后来重读第一次略过的部分时，增进理解。就算不重读，对一本难度很高的书了解了一半，从花的时间和收益来讲，性价比也是非常高的。

分析阅读

分析阅读是阅读的第三个层次，包含前两个层次。当我们通过检视阅读快速判断一本书值得阅读后，接下来就要使用分析阅读来更深入地阅读这本书了。分析阅读一共分成三个阶段。第一个阶段介绍了找出一本书在谈些什么的规则；第二阶段介绍了诊释一本书的内容的规则；第三个阶段介绍如何公正评论一本书的规则。

分析阅读的第一个阶段

分析阅读的第一个阶段包含四个规则，能提供读者对一本书的架构的认识。该阶段跟上文提到的四个基本问题中的第一个问题——整本书在谈什么，是密切相关的。运用这四个规则，能够帮助你回答第一个基本问题。这四个规则是：

依照书的主题与各类来分类。
用最简单的句子说出整本说在谈些什么。
按照顺序与关系，列出全书的重点部分。将全书的纲要拟出来后，再将各部分的纲要也一一列出。
找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。

分析阅读的第二个阶段

分析阅读的第二个阶段也包含四个规则，能够帮助读者分析一本书到底在说什么。该阶段跟四个基本问题中的第二个问题——这本书的详细内容是什么，如何叙述的，是密切相关的。运用这四个规则，能够帮助你回答第二个基本问题。这四个规则是：

诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
从最重要的句子中，抓出作者的重要主旨。
找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些未解决。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的。

分析阅读的第三个阶段

分析阅读的第三个阶段包含七个规则，能够帮助读者如何公正地评价一本书。该阶段跟四个基本问题中的第三个问题——这本书说得有道理吗，是全部有道理还是部分有道理，是密切相关的。运用这七个规则，能够帮助你回答第三个基本问题。这七个规则中前三个规则是智慧礼节的一般规则，后四个规则是批评观点的标准的规则，如下：

除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。
不要争强好胜，非辨到底不可。
在说出评论前，要能够证明自己区别得出真正的知识和个人观点的不同。
证明作者的知识不足。
证明作者的知识错误。
证明作者不合逻辑。
证明作者的分析与理由是不完整的。

需要注意的是，除非你刚开始练习分析阅读，否则不应该将“阶段”一词当成一个前后顺序的概念。没有必要运用第一阶段的四个规则将书完整的读一遍后，然后为了运用其它规则，又将书读一遍。实际情况下，熟悉的读者是一次就完成了所有阶段。

主题阅读

前三个阶段谈的都是针对一本书而言，而主题阅读谈的是针对某一主题同时阅读多本书的技巧。上文说过，阅读的层次是包含关系，高层次的阶段包含低层次的阶段，也就是说在进行主题阅读时，要同时运用前三个阅读层次的一些规则。如果说前三个阅读层次是作者带领读者达成共识，那么主题阅读就是读者带领着作者对某一主题达成共识。主题阅读是最具主动性，同时也是阅读的最终目标。

主题阅读中有两个阶段，第一个阶段称为主题阅读准备阶段，即为针对某一主题收集相关书籍资料，为真正开始主题阅读做准备；第二个阶段是主题阅读本身。

主题阅读准备阶段

该阶段主要是确定主题研究的范围。这个阶段中检视阅读是阅读时的主要工具和手段。熟练的检视阅读者，不但能在心中为书籍分类，还能对内容有一个粗浅的认识。他能会非常短的时间发现，这本书谈的内容对他研究的主题到底重不重要。具体来说，准备阶段，你需要做：

针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议以及书中的书目索引。
浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题有关，并就你的主题建立起清晰的概念。

主题阅读

完成主题阅读的准备阶段后，就开始进入真正的主题阅读了。主题阅读要求你能熟练运用分析阅读的一些技巧，但和分析阅读最大的区别是针对某一主题进行的。主题阅读中一共包含5个步骤：

浏览所有第一阶段被认定与你主题相关的书，找出相关的章节。
根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识，无论作者是否实际用到了这些词汇，所有的作者，或者至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
建立一个中立的主旨，列出一连串的问题。无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少绝大部分作者都能解读为针对这些问题提供了他们的答案。
界定主要与次要议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。要记住，各个作者之间，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。
分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。注意，理想上，要一直保持对话式的疏离与客观。要做到这一点，每当你要解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。

阅读与心智的成长

作者在最后专门用一个章节讨论了阅读与心智成长的关系。

首先强调主动阅读是良好阅读的基础，越主动，效果越好。就如这本书，当你读到这一章节时，作者的任务已经完成了，但作为读者，你的任务还没有完成。任何一本实用性书籍只能告诉你如何做，但永远不可能帮助完成目标。

其次，在浩瀚如烟的书籍中，什么样的书被称为好书呢？真正的经典作品可能不会超过几千本。很多书籍根本不值得做分析阅读。但阅读一本好书是有挑战的，读一本好书，你所有的付出都将有所回报。这种回报包括两种：

当你成功地阅读了一本难读的好书之后，你的阅读技巧必然增进了。
一本好书能教你了解这个世界以及你自己，长期来看，这一点更重要。

最后，作者讲述阅读是帮助我们的心智保持活力与成长。人的身体状况在达到了巅峰后，随着年龄的增长，只会越来越恶化，而我们的头脑却能无限地成长与发展下去。我们的心智不会因为到了某个年纪死就停止成长，只有当大脑失去活力，才会失去了增加技巧与理解力的力量。

一些思考

关于这些本，最后谈谈自己的一些思考。可能是跟自己的从事的职业有一些关系，个人比较倾向于确定性的事物，并且希望任何事物都是可定义，可以用确定性的规则去描述。正如这本书所介绍的阅读的规则一样，通过规则去揭示如何阅读以增进理解力，在规则面前，看起来一切都变得比较清晰了。然而，规则只是初级阶段，如何应用规则，甚至“打破”规则，就是一门艺术了。